Relação entre Karatê e socialização em pessoas com síndrome de Down / Relationship between karate and socialization in people with Down syndrome / Relación entre el karate y la socialización de personas con Síndrome de Down

Considerando os benefícios da atividade física para os aspectos sociais emotores, entende-se que examinar as relações entre o desempenho esportivo e a inserçãosocial das pessoas com síndrome de Down, pode-se apontar benefícios que o esportetraz na vida desta população. Com isso, o objetivo deste trabalho é analisar diferençasno desempenho do karatê em um ano de treinamento de pessoas com SD bem comotestar diferenças quanto à rede de amizades destes neste período a partir dos treinamentosde karatê. Além disso, visa correlacionar a melhora no desempenho físico com asocialização de pessoas com SD. Participam deste estudo 53 (cinquenta e três) pessoascom esse diagnóstico, de ambos os sexos com idade entre quatro e sessenta anos,inscritos em projeto de esporte de um Instituto Inclusão Cultural. Os instrumentos foramaplicados individualmente, e por meio de prova de correlação. Tais instrumentos visam acomparação e a avaliação dos constructos propostos no PEI de Esporte e Mapa daRede Social. Os resultados encontrados evidenciam que de um modo geral, o karatê tende a favorecer melhores relacionamentos em todas as esferas sociais dos portadoresde Síndrome de Down. Além disso, o karatê melhora o desempenho em todos os quesitosfísicos avaliados. Estes resultados sugerem os benefícios do karatê em relação àsocialização de pessoas com SD(AU)

Considering the benefits of physical activity for the social and motor aspectsleads to the understanding that to examine the relationship between sports performanceand social inclusion of people with Down syndrome, can point out the benefits thatsport can bring to the life of this population. Thus, the aim of this study was to analyzedifferences in the performance of karate during one year of trainment with DS peopleas well as to test the differences in relation to their friendships during this period ofkarate training. It also seeks to correlate the improvement in physical performancewith the socialization of people with DS.This study aims to compare sports skills andsocial indicators in people with Down syndrome before and after a year of karatetraining and to correlate the physical performance improvements with the socializationof these people. The study included 53 (fifty three) people with a diagnosis of Downsyndrome of both genders aged between four and sixty years old, enrolled in a sportproject of a Cultural Inclusion Institute. The instruments were applied individually, andby correlation test. Such instruments intend to compare and evaluate the proposedconstructs in PEI Sport and Map of the Social Network. The results show that ingeneral, the karate tended to favor better relationships in all walks of life of people withDown syndrome. In addition, karate improved performance in all physical questionsevaluated. These results suggest the benefits of karate in relation to the socializationof people with DS(AU)

Teniendo en cuenta los beneficios de la actividad física para los aspectossociales y motores se entiende que examinar la relación entre el rendimiento deportivoy la inclusión social de las personas con Síndrome de Down (SD), pueden señalar losbeneficios que el deporte puede traer a la vida de esta población. Por lo tanto, elobjetivo de este estudio fue analizar las diferencias en el rendimiento del karate en unaño de entrenamiento de las personas con SD así como observar diferencias encuanto a la red de amistades a partir de los entrenamientos de karate durante esteperiodo de tiempo. Asimismo, se pretende correlacionar la mejora en el rendimientofísico con la socialización de las personas con SD. Participaron en este estudio 53(cincuenta y tres) personas diagnosticadas con Síndrome de Down de ambos sexos,con edades comprendidas entre cuatro y sesenta años de edad, inscritos en proyectosdeportivos de un Instituto de Inclusión Cultural. Los instrumentos fueron aplicadosindividualmente y analizados mediante pruebas de correlación. Estos instrumentos tienen como objetivo la comparación y evaluación de los constructos propuestos enPEI de Deporte y el Mapa de la red social. Los resultados muestran que, en general, elkarate tiende a favorecer mejores relaciones en todos los ámbitos de la vida social delas personas con SD. Además, el karate mejora el rendimiento en todas las cuestionesfísicas evaluadas. Estos resultados sugieren beneficios del karate con respecto a lasocialización de las personas con SD(AU)

Evidências de validade para o Perfil Evolutivo de Indicadores (PEI- Psicologia) em alunos com síndrome de Down no contexto da educação inclusiva / Validity evidences for the Evolutionary Profile of Indicators (PEI-Psychology) instudents with Down syndrome within the context of inclusive education / Evidencias de validez para el Perfil Evolutivo de Indicadores (PEI) enestudiantes con síndrome de Down en el contexto de la educación inclusiva

Este estudo tem como objetivo analisar uma avaliação funcional de alunoscom deficiência intelectual, denominada Perfil Evolutivo de Indicadores (PEI - Psicologia),é pautada na Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF/OMS). Os participantessão de ambos os sexos e idades variando entre 10 a 40 anos, inscritos em projetossociais de um Instituto de inclusão social no Estado São Paulo. Os dados do PEI –Psicologia são coletados por meio de duas avaliações: a primeira, ao início do 1º ano ea segunda no final do 3º. Neste segundo momento é aplicado também um instrumentopsicométrico, de modo a identificar o perfil cognitivo dos participantes, sendo aquele, asMatrizes Progressivas Coloridas de Raven (MPCR). Posteriormente são realizadas análisesde consistência interna das medidas das avaliações, por meio do Alpha de Cronbach,em seguida são feitas correlações a fim de identificar e verificar os construtos dessa avaliação e as peculiaridades deste grupo de participantes. A partir dos resultados sãoconduzidas discussões sobre os conceitos subjacentes ao PEI – Psicologia e as variáveiscomportamentais desta população, com vistas a sugestões de aprimoramentos para estaavaliação e atenção a possíveis contribuições à literatura da área(AU)

This study aims to analyze a functional assessment for pupils with intellectualdisabilities, called Evolutionary Profile Indicators (EPI – Psychology), which is basedin the International Classification of Functioning (ICF/WHO). Participants will be ofboth genders and ages ranging from 10 to 40 years, enrolled in social projects of anInstitute of social inclusion in the state of São Paulo. The EPI data will be collectedthrough two evaluations, the first to the beginning of 2013 and the second at the end of2014. In this second time a psychometric instrument will be applied in order to identifythe psychological profile of the participants, being the Raven’s Colored ProgressiveMatrices. Later will be held internal consistency analysis of the measures of theevaluations through Cronbach’s Alpha, then correlations will be made to identify andverify the constructs of the evaluation and the peculiarities of this group of participants.From the results discussions will be conducted on the concepts underlying the PEI andthe psychological variables of this population, with a view to suggestions for improvementsto this evaluation and attention to possible contributions to the literature of the area,such as the promotion of reflections by professionals working with this population(AU)

Este estudio tiene como objetivo analizar una evaluación funcional para losalumnos con discapacidad intelectual, llamado Perfil Evolutivos de Indicadores (PEI -Psicología), basada en la Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF/OMS).Los participantes son de ambos sexos y de edades comprendidas entre los 10 y 40años, inscritos en proyectos sociales de un Instituto de inclusión social en São Paulo.Los datos del PEI - Psicologia son colectados a través de dos evaluaciones: la primera,el comienzo del primer año y la segunda al final del tercero. En una segunda etapa esaplicado el test Matrices Progresivas Raven (MPCR), con la finalidad de identificar elperfil cognitivo de los participantes. Posteriormente son realizados análisis deconsistencia interna de las evaluaciones a través del Alfa de Cronbach, para en seguidarealizar varias correlaciones con la finalidad de identificar y verificar los constructosde esta evaluación y de las peculiaridades de este grupo de participantes. A partir delos resultados obtenidos, son realizadas discusiones sobre los conceptos subyacentesdel PEI - Psicológico y de las variables en el comportamiento de esta población, conmiras a sugerencias para mejorar esta evaluación y la atención a las posiblescontribuciones para esta área(AU)